•    高中历史教科书《历史 3(必修)》
    日期:2015-09-16 13:16:07 浏览:291   

    简介:前言 目录 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 第2课 罢黜百家 独尊儒术 第3课 宋明理学 第4课 明清之际活跃的儒家思想 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源 第6课 文艺复兴和宗教改革 第7...

      
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  •    高中历史教科书《历史2(必修)》
    日期:2015-09-16 13:14:48 浏览:216   

    简介:扉页 前言 目录 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 1 发达的古代农业 2 古代手工业的进步 3 古代商业的发展 4 古代的经济政策 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 5 开辟新航路 6 殖民扩张与世界市场的拓展 7 第一次工业革命 8 第二次工业革命 第...

      
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  •    高中历史教科书《历史 1(必修)》
    日期:2015-09-16 13:13:33 浏览:237   

    简介:扉页 前言 目录 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治 第6课 罗马法的起源与发展 探究...

      
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  •    《世界历史》九年级下册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 13:07:11 浏览:171   

    简介:扉页 编写人员 说明 目录 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命 第2课 对社会主义道路的探索 第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第3课 凡尔赛-华盛顿体系 第4课 经济大危机 第5课 法西斯势力的猖獗 活动课一 老照片配文──图说法西斯暴...

      
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  •    《世界历史》九年级上册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 13:06:16 浏览:192   

    简介:封面 扉页 说明 致同学们 目录 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 第2课 大河流域──人类文明的摇篮 第3课 西方文明之源 活动课一 古代世界文化之旅 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 第5课 中古欧洲社会 第三单元 古代文明...

      
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  •    《中国历史》八年级下册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 13:03:48 浏览:153   

    简介:扉页 编写人员 说明 目录 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了 第2课 最可爱的人 第3课 土地改革 第二单元 社会主义道路的探索 第4课 工业化的起步 第5课 三大改造 第6课 探索建设社会主义的道路 第7课 文化大革命的十年 第三单元...

      
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  •    《中国历史》八年级上册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 13:01:27 浏览:133   

    简介:封面 扉页 编委会 说明 目录 第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 第3课 收复新疆 第4课 甲午中日战争 第5课 八国联军侵华战争 活动课一 模拟时事报道──侵略与反抗 第二单元 近代化的探索 第6课 洋务运动 第7课 戊戌...

      
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  •    《中国历史》七年级下册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 13:00:53 浏览:147   

    简介:说明 编写人员 第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁荣一时的隋朝 第2课 贞观之治 第3课 开元盛世 第4课 科举制的创立 第5课 和同为一家 第6课 对外友好往来 第7课 辉煌的隋唐文化(一) 第8课 辉煌的隋唐文化(二) 活动课一 历史短剧──文成公主入藏 第二...

      
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  •    《中国历史》七年级上册 中学历史教科书
    日期:2015-09-16 12:57:05 浏览:469   

    简介:说明 与同学们谈历史 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 第2课 原始的农耕生活 第3课 华夏之祖 活动课一 寻找历史 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 第5课 灿烂的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 第7课 大变革的时...

      
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  •    历史教育是培养学生公民意识的有效途径
    日期:2014-09-16 13:26:44 浏览:218   

    简介:1历史教育是培养学生公民意识的有效途径 公民意识是民主与法制不断完善的产物,是现代国家健康发展的重要前提。青少年在高中阶段是自我意识形成的重要阶段,良好的公民意识的树立能够使学生提高道德情操,塑造健康向上的心理素质,从而获得坚实的实践能力。...

      
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  •    应用网络进行历史教学应处理的关系
    日期:2014-09-16 13:25:42 浏览:120   

    简介:1 应用网络进行历史教学的意义 网络资源具有容量大、更新快、交互性强、共享便捷、时代特色鲜明、形式活泼多样等优点,能够满足教师 和学生不同层次的多样化需求,对历史新课程的有效实施具有其他资源不可替代的独特作用。以普通初中历史新课程为例,普通初...

      
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  •    中学历史教学对人格素养教育的作用
    日期:2014-09-16 00:02:23 浏览:162   

    简介:1 历史学的特点 历史学是人文学科的重要组成部分。它具有多学科交融化的特点,它从古至今,从自然科学到社会科学相互综合、相互渗 透,形成渊博的知识体系;它具有认知结构多样化的特点,历史不是孤零零的一个国家或者一个民族的发展史,它是整个世界互相联系,有机...

      
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  •    当前初中历史与社会课堂教学的现状及存在的问题分析
    日期:2014-09-15 23:52:24 浏览:141   

    简介:1 当前初中历史与社会课堂教学的现状及存在的问题分析 1.1 新型的教学方案短时期很难达到理想效果 历史与社会这门 课程在教学实践中与传统教材有很大的差异,为改进教师一味填鸭式满堂灌的教学方式,教材的内容编写中大多采用小组讨论的方式来设计的,但由于学...

      
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  •    历史教学中学生自主学习能力的培养
    日期:2014-09-15 23:48:40 浏览:150   

    简介:1 指导学生认真阅读教材,吃透教材 历史教材是学生获取历史知识和能力的主要来源,也是考察学生对历史知识掌握情况的主要的依 据。因此,教师要向学生高度强调这一问题的重要意义。要求学生必须立足于课本,从指导学生自主阅读教材开始,培养学生自我整理与历史学...

      
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  •    还原历史的血肉之躯,让历史活起来
    日期:2014-09-15 23:47:50 浏览:200   

    简介:1 还原历史的血肉之躯,让历史活起来 新版的历史教科书内容简单,人物事件等仅限于梗概,因此学生学习中兴趣点少,易感枯燥乏味,这 就需要教师开动脑筋,广泛开发历史资源,充实到教学中去,这样,不仅激活了历史,更能还原历史一个鲜活的血肉之躯,让学生深刻地感知历...

      
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  •    怎样让历史课堂变得更加丰富多彩
    日期:2014-09-15 23:30:09 浏览:211   

    简介:1 拓宽知识、提高兴趣 历史教学最看重的就是将历史基础知识教授给学生们,要尊重事实性,因此,很多知识无法像小说那样跌宕起伏,富 有戏剧性,可以将学生的眼睛牢牢地吸引...

      
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  •    利用图片攻克历史教学难点,加深学生记忆
    日期:2014-09-15 23:18:20 浏览:161   

    简介:1 利用图片攻克教材的重点,加深学生记忆 以中国历史第四册第一课《中国人民站起来了》这一课为例,本课的重点是开国大典,要求学生 掌握时间,地点,人物,重要话语,庆典议程。在学习这一事件时,我先组织学生看教材中这一子目的四幅图片,然后再阅读文字。找学生回...

      
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  •    加强高中历史课堂教学创新发展的目标及基本原则
    日期:2014-09-15 13:02:38 浏览:223   

    简介:随着知识经济持续深入的发展,现代科学技术在社会发展过程中所占的比重越来越重。各国围绕科学技术的发展展开的综合国力竞争也越来越激烈。科技创 新、知识创新等理所当然成为衡量一个国家竞争能力高低的重要因素。因此,教育改革必须将学生创新能力的培养作为...

      
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  •    把历史内容用故事的形式展现出来
    日期:2014-09-15 12:47:57 浏览:143   

    简介:初中阶段的学习越来越受到家长和师生的重视,因为初中阶段是升入高中的重要学习时期,学生在这段时期打好基础,才会在高中学习阶段更顺利和容易,因 此,中考成为家长和师生的关注点。初中历史是中考必考的学科,与思想品德一科是同一张试卷,称为文综试卷,满分一共...

      
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  •    初中历史教学:突出学生的主体地位
    日期:2014-09-14 13:26:21 浏览:93   

    简介:1 激发学生的学习兴趣,是优化课堂教学的前提 知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这句话充分说明了兴趣对学习的重要意义。教 师要将激发学生的学习兴趣作为优化课堂教学的一个起点。初中历史教材内容简单、概括,只是历史发展的骨架,缺乏鲜活、详实的史...

      
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